Полезная информация

В 2015 году Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Рыбкинская средняя общеобразовательная школа» стало участником Муниципальной целевой программы «Доступная среда». В рамках реализации программы «Доступная среда» был получен аппаратно-программный комплекс для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП).При входе в школу оборудован пандус, обустроены входные узлы (тамбуры) с установкой расширенных дверных блоков

С целью проведения организованного приема граждан в первый класс на информационном стенде МОБУ «Рыбкинская СОШ» и официальном сайте в сети «Интернет» размещается следующая информация:     распорядительный акт о закреплении территории, издаваемый не позднее 15 марта текущего года, в течение 10 календарных дней с момента его издания.     о количестве мест в первых классах не позднее 10 календарных дней с момента издания распорядительного акта о закреплении территории.     о наличии свободных мест в первых классах для приема детей, не проживающих на закрепленной территории, не позднее 5 июля текущего года.     образец заявления о приеме на обучение. 

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Правила призваны способствовать формированию у учащихся таких личностных качеств, как организованность, ответственность, уважение к окружающим. Соблюдение Правил содействует повышению качества и эффективности образовательных услуг, гарантирует психологически комфортные условия учебного процесса, обеспечивает защиту школьного пространства от попыток пропаганды культа насилия и жестокости, а также от нанесения вреда имиджу образовательной организации

Внешний вид обучающихся должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер. Общий вид одежды обучающихся, ее цвет, отличительные знаки общеобразовательного учреждения, класса, фасон определяются органом управления общеобразовательным учреждением и соответствующими локальными актами.

Когда речь заходит об информационной безопасности, обычно мы начинаем думать о компьютерах, сетях, интернете и хакерах. Но для образовательной среды проблема стоит шире: в ограждении учащегося от информации, которая может негативно повлиять на его формирование и развитие, то есть о пропаганде различной направленности.